长期以来，家长提出的“三点半放学后，学生托管谁来管”的问题一直备受社会广泛关注。为破解学生课后监管难题，我州从3月份新学期开启课后看护服务。

3月15日下午3点半，记者在延吉市北山小学门口看到，接送孩子的家长寥寥无几，取而代之的是校园里课堂上内容丰富的课后活动。

在延吉市北山小学二年三班，学生们欢呼声和掌声此起彼伏，一位叫顾家硕的同学正在分享他读书的心得。

“我想向大家推荐一本书，它是《洋葱头历险记》，主角是洋葱头，他勇敢机智，遇到困难的时候，他不怕困难勇敢挑战……”读过此书的小同学也争先恐后地插话补充……

延吉市北山小学二年二班班主任杨哲表示，学校统一为各个年级的课后服务做了“标准”，规范了服务内容，譬如根据孩子的年龄特点，二年级需要设计一些有趣味性的课程，如阅读分享，书法指导，口算技能提升和体育技能等内容，孩子们对这些课程的兴趣还是很高涨的。

记者走访其他年级发现，每个班组都各有特色，灵活机动地开展课后内容，这也使得课后至放学这段时光在学校有了不同的表现形式，给孩子们营造出更为活泼的氛围。

采访中，六年三班学生王梓骁说，在学校进行课后服务后，自身感觉写作业的效率提高了很多，遇到不明白的地方，他可以随时向老师请教，对第二天新知识的接收很有利。另一位同学崔娜瑛则站在家庭的角度谈到：“爸爸妈妈工作一天特别辛苦，以前还要监督我的作业情况，但是现在我能在学校把作业完成，回家以后就能更充实地享受我们一家人在一起的时光……”

记者走访了延吉市中央小学等学校，了解到，目前，延吉市各中小学的课后服务及看护过程以作业辅导、答疑解惑、心理辅导、经典阅读为主，班主任们通过精心组织，努力让学生们都能有所获。各学校还组织学生开展了形式多样的特长训练活动以提高学生身体素质，强健学生体魄；有的学校在书法、美术提升学生文化内涵上下功夫，增强文化自信；培养舞蹈、乐器着重培养学生艺术特长，提升学生艺术素养；各校课后服务工作整体井然有序，家长对此很放心。

学生家长李志鲲接受记者采访时高兴地说：“开展课后服务工作，作为家长我特别高兴。课后服务工作解决了家长无法按时接着孩子和“补课”负担过重的困难，抑制了社会“乱补课”“乱办班”不良风气，促进学生健康快乐成长。”

家长王桂琴每天都要来接孙女放学，这次她五点半准时等候在校门外，她告诉记者，课后服务的实行简直就是一个让学生开心、家长放心、社会称心，民众幸福感和满意度不断增强的一项民生的教育工程。

“这样学校老师教得好，自己老师知道怎么教，每个孩子她都了解，哪方面缺乏，老师知道给辅导哪一方面，还减轻家里的经济负担。”

根据要求，我州开展课后服务，是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择，各学校在开设课后服务过程中，以普惠性、非营利性为原则，采取本级政府补贴等方式合理合法解决运行成本，探索实施财政补贴与家长合理分担的做法，绝不允许过度收费。农村地区义务教育阶段学校课后服务应以财政投入为主，严禁收取费用。

（记者：杨光 李政贤 何平 李香花）