“通过老师的全面总结，上学期课程的知识点我都记住了，平时积攒的错题，也都解决了，真的很喜欢给我们的上课的老师们！”提起爱心课堂，安图县松江镇桃园村初一学生崔雅鑫非常兴奋。

作为吉林医药学院教育扶贫工作的一项重要举措，爱心课堂在桃园村开展已有三年多的时间。“每周一至周五下午放学，六年级以下所有学生来村部会议室集中写作业，我负责学生管理和现场辅导答疑。周六周日及节假日，针对村里小学、初中、和高中阶段的学生，我和我的同事们利用村部会议室和活动大厅，开设小学三到六年级英语班，小学三年级以下国学班，初中数学、物理、化学班，并定期组织阶段性考试，巩固课堂学习效果。”桃园村驻村队员顾海亮介绍说。同时，爱心课堂还会定期邀请吉林大学、东北师范大学等省内高校优秀硕士志愿者到村或为初、高中学生辅导课程。

最初，爱心课堂主要是考虑村里大部分家长文化程度不高，孩子们学习兴趣不足，放学回家后，基本无人看管，农忙时节家长更是无暇顾及孩子，驻村第一书记王志学就决定把孩子们集中到村部和农家书屋，由驻村队员对孩子进行课外辅导。

在大家的共同努力下，爱心课堂一点点开展起来，教学内容和活动形式也更加丰富多样。孩子们有人看管了，学习进步了，家长的眉头也舒展了。爱心课堂弥补了家庭教育的不足，丰富了孩子们的生活，受到村民的一致认可。

2019年，吉林医药学院援助桃园村建设“爱心课堂筑梦小书屋”，固定藏书2000余册，并定期举办读书会、诗词朗诵会、作文比赛等，鼓励家长和孩子亲子共读，共同进步。

“孩子每天完成一次读书获得1积分，读书分享会优秀者获得3积分，写作比赛前三名获得5积分，家长陪伴一次获得1积分。积分可以兑换学习用具和文体用品，同时还和“书香少年”“书香家庭”的评选挂钩，活动开展的效果非常好，家长们参与的积极性也非常高。”顾海亮说。

“现在，孩子回到家不再玩手机了，也不沉迷于游戏了，拉着我们陪她读书打卡，看见孩子的变化我们都非常开心。”学生家长说，“我们家长之间也互相监督，为了孩子要把阅读一直坚持下去。”

为让爱心课堂长期开展下去，顾海亮和同事们还积极联络其他高校开展大学生“三下乡”社会实践活动，到村义务支教，建立社会实践基地。支教活动结束后， 继续在线上进行辅导。

2020年，吉林医药学院教育扶贫项目“爱心课堂+”模式入选《中国城乡社区治理蓝皮书（2020）》，并受邀参加中国城乡社区治理经验学术研讨会，受到相关专家的肯定。

“下一步，依托爱心课堂，我们还将创建爱心课堂+基层党建、教育扶贫、农家书屋、人居环境、文化建设、法治乡村等‘爱心课堂+’模式，扩大为覆盖全体村民的‘农民大讲堂’，定期邀请农业科技专家、电商组织负责人、文旅产业负责人、农村致富带头人等团队通过入村面授和网络授课相结合的形式开办特色讲座，传授实用技术和先进发展理念，拓宽致富渠道，为乡村振兴助力。”顾海亮期待地说。

如今，爱心课堂已远近闻名，桃园村附近的三道村、光明村等几个村庄的孩子都会特意赶过来参加活动。“越来越多的孩子爱上阅读、爱上学习，我们的努力就值得。我们会一直把爱心课堂坚持下去，让更多人的人群受益。”