携一缕秋日芬芳，凝一份教育情谊。为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，加强各县市间和校际间的交流、合作，推动教师对《义务教育课程标准（2022年）版》的学习与实践，延边州教育学院携延边州小学语文谭秀秀名师工作室，共同策划了送培到县活动。10月11日，送培到县活动在汪清县第四小学开幕。延边州教育学院教育处处长葛庆敏、延边州教育学院小学语文教研员王晓霞、延边州小学语文名师工作室主持人谭秀秀莅临活动现场，活动受到了汪清县教师进修学校、汪清县第四小学、汪清县春阳镇民族联合小学的高度重视。

活动伊始，延边州教育学院教务处葛庆敏处长发表讲话。葛处长强调，在这个信息爆炸的时代，知识的更新日新月异，教育教学方法和手段也不断推陈出新。本次送培到县活动，恰恰是为了顺应这一时代潮流，让基层教师们能够及时接触到最新的教育理念和方法，提升教学技能，更好地服务于学生的成长。名师工作室送培到县活动是一项重要的教师培训工作，它让优秀的教育资源辐射共享。不仅有利于提升我州各县的语文学科教学质量，也将为促进全州教育的均衡发展注入新的活力。因此，希望通过这次活动，引发更多教育工作者的关注、支持和参与，共同推动我州教育事业的发展。

随后，汪清县进修学校副校长吕丽丽代表汪清小语同仁们致欢迎辞！她表示，名师送培活动是一个与名师零距离接触的机会，是一个学习、交流、提高的平台，衷心希望老师们能够珍惜这次难得的学习机会，充分发挥自己的主观能动性，将学到的教育理念和教育方法运用到实际工作中，努力提升自己的教育教学能力。   

接着，延边州小学语文名师工作室成员李阳、杨哲、任贵愉分别执教了三节精彩纷呈的习作课，授课内容均为统编教材三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》。

延吉市延河小学李阳老师通过一连串事物和场景的视频激发学生观察兴趣，第一时间出示习作要求，明晰写作对象。随后通过回顾精读课文《搭船的鸟》，总结“有序观察”的方法，从而明确，在描写动物外形时，不光要按照从整体到部分的顺序，在写部分的时候依然要做到有序观察。同时确立在写部分的时候不用面面俱到，要抓住最能体现事物特点的部分来写。接着通过回顾翠鸟捕鱼时作者是如何进行动态描写的，明确动态描写离不开恰当的动词运用，再配以初试身手中蜗牛雨后过街的情景让学生运用动词口述蜗牛动作进行练习。同时以《我家的小狗》这篇习作例文，学习如何通过典型事例突出动物特点，明确动态描写需要放入典型事例中才会达到更好的效果。最后，播放小猫玩球和猫与人亲密互动的视频，让学生运用本节课学到的方法完成片段写作。整堂课致力于即学即练，学练结合，让学生能真正从课堂上学到写作方法，并能运用到自己的习作当中。

延吉市北山小学杨哲老师首先从本单元描写植物的经典之作《金色的草地》中片段入手，回顾总结按时间顺序描写的这一方法，接着借助生活中常见的植物——橘子生长过程视频，强化这一方法的运用，让学生尝试动笔描写片段，在评价中找出单一运用这种方法的不足，从而为后面其他观察事物方法的学习做铺垫。随后进入到习作例文的学习，让学生借助课文内容和课后表格找到文章重点描写的内容，让学生找出描写杨梅外形、颜色、味道的相关语句，从而提炼出多角度观察的方法。接着用“初试身手”起到抛砖引玉的作用，学习运用多感官观察的方法，再用让学生观察实物橘子，及时巩固训练。然后继续引导学生回到习作例文中深入探究，学生感知和理解描写植物时可以按照时间顺序抓变化。此时新授方法已经全部完成，再拿出一个未成熟的橘子让学生对比观察，强化方法的运用，在前面习作片段的基础上动笔修改，最后展示评价。这节课的学习主题是描写植物，表面上是选择了一个学生常见的植物橘子贯穿课堂始终，实际上是将观察方法的学习和训练贯穿课堂始终，立足学生习作素养的提升，从习作能力提升的整体上去架构单元整组的教学，让学生观察有法、落笔有法，避免习作教学趋于形式化。

汪清县春阳镇民族联合小学任贵愉老师和汪清县第四小学钟欣老师携手执教了三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》，与延吉市两位老师进行同课异构，任老师执教了第二课时。他紧扣本单元的习作主题，通过梳理课文使学生关注事物的变化，并且通过五感法的教学，使学生能够进一步明确写作的方向。通过生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到教师最喜欢的水果“榴莲”上，再让学生们去回想并感受他们新的发现，继而把它写出来。任老师引导学生要拥有一双慧眼，发现美、传递美，让学生知道生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。课堂的结尾同样引导学生留心自己周围的事物，发现这缤纷世界的美，扎扎实实地落实本单元的语文要素。   

授课结束后，延边州小学语文名师工作室主持人、延吉市小学语文教研员谭秀秀老师进行了评课。她表示上午四位老师的课都精彩万分，虽是同课异构，但在教学设计中都能看到大单元教学理念。老师们从习作要求出发，再去习作例文和精读课文中寻找方法，注重学生习作方法的指导，关注学生习作能力的有效提升，同时适当对习作教学内容进行扩容，切实提升了习作课堂教学的实效。

最后，延边州小学语文教研员王晓霞老师对活动进行了总结。王老师希望通过本次送培到县系列活动，活动充分展示名师和骨干教师扎实的教学技能和良好的教学素养，同时搭建县市之间教育联系的桥梁，促进优质教育资源的共享。希望全州小语人都能秉持着一份对教育的执著情怀，相互学习、共同提高，为延边小语教育的高质量发展贡献力量。